Este curso está basado sobre programas diseñados para apoyar la interacción básica entre profesor y estudiante.
El Instituto Victoria ofrece este curso como una nueva experiencia única y especial para terapeutas y practicantes en grado superiores sin ser master de P.N.L. todo el curso está orientado y dirigido como potencial y ayudar a los profesionales que explorar los niveles múltiples implicados en las terapias ejerciendo como profesionales de las mismas. Ya que toda meta, o metodológica subyacente basada en la instrucción de P.N.L. Es un giro al T.O.T.E. ya que implica la fijación y potenciación de sistemas de aprendizaje, este nuevo sistema esta creado como un refuerzo potenciador para terapeutas con sistemas de aprendizaje y adjudicación en terapias, logrando una mayor efectividad de aprendizaje,

Para reforzar esas situaciones de anclaje ante experiencias de referencia personal
Logrando saber dirigir con efectividad los objetivos y resultados específicos.
Ya que las metas básicas de esta formación son restablecer y activar modelos o programas dentro del sistema nervioso del estudiante. Implicando los dos campos de interacciones fundamentales entre el profesor y el estudiante: Este curso es un elemento esencial de la instrucción en la creación y realización de un contexto desde donde los participantes puedan descubrir y redactar adecuadamente sus tareas a desarrollar.
Ya que el desarrollo de evidencias está relacionado con el logro, las metas, modelos y sistemas de aprendizaje, en igual a la definición de los tipos de funciones, logrando mejoras en sus misiones y visiones relacionadas tanto con las terapias como con la enseñanza. Unificando la formación trasmitida por el profesor y los logros y experiencias recibidas por el estudiante, Logrando en dicha unión alcanzar las metas de aprendizaje. Las áreas y habilidades que han de ser explorados para un buen funcionamiento

Temática
Formación y entregar los paquetes cognitivos.
-Estudiante: Aplicar los mapas perceptuales.
-Activación de situaciones vivenciales y experiencias
-Evaluación de referencia en los patrones y mapas cognitivos.
-Conexión y proyección de las experiencias en referencia con los
mapas cognitivos.

• -Presuposiciones y fundamentos de la PNL.
• Identificación de sistemas representacionales.
• Manejo en la mejor enseñanza.
• Improvisación y acción
• Realizar la temática que se enseña.
• Verificación de múltiples posiciones.
• Utilización de Submodalidades y anclas.
• Configuraciones y cierres.
• Establecer estructuras.
• Técnica del lenguaje ericksoniano.
• Conectar y practicar el lenguaje de predicados.
• Estrategias de aprendizaje, su modificación.
• Técnicas de preguntas concretas y eficaces
• El Metamodelo de lenguaje.
• Sistemas de como solucionan problemas.
• Condiciones de buena y eficaz formulación.
• Modelos y habilidades de escenano.
• Patrones .Universales.
• Enlaces y encadenamiento de respuestas.
• Mata y puente al futuro.
• Gestión Personal profunda.
• Construir el estado de recursos.
• Gestión Grupal eficaz
• Rapport grupal.
• Trato de las personas pesadas.
• Identidad y sistemas de creencias en grupo.
• Organización y gestión de Presentaciones.
• Construcción creación y presentación.
• Elección de sujetos.
• Instrucciones para ejercicios.
• Habilidades de Organización.
• Diseño y construcción de ejercicios.
• Macro y Micro POPS.
• Transferir habilidades al grupo.
• Técnicas y estrategias de instrumentos de evaluación.
• Habilidades de Meta Liderazgo.
• Conectar Visión y misión a un proyecto.
• Motivar, inspirar, potenciar y alinear en grupo.
• Habilidades de mediación e intervención.
• El feedback.
• Dar y recibir feedback.
• Ayuda del acompañante ( mentor )